泗泾小学党员教师柏林辉:用真情感动学生 用智慧打造成功发布时间:2016/3/7 14:41:00 文章浏览:3207次 文章来源:泗泾镇
在日前公布的首届上海市基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛获奖名单中,泗泾小学体育高级教师柏林辉榜上有名。
柏林辉生于1977年,本科学历,中共党员。自1996年8月参加工作,先后在杨浦区黎平路小学、杨浦区河间路小学任教,期间响应党的号召光荣入伍,成为杨浦教育战线上第一位教师军人。2005年8月转入松江区泗泾小学担任体育教师、教研组长、副教导主任等职。
学习是双向交流的过程
唐代韩愈在《师说》中写到:“师者,所以传道授业解惑也。”柏林辉认为:课堂不是教师向学生单向传输知识的过程。
一次课堂上,学生随意讲话的人比往常多。看到这,柏林辉没有直接批评,而是笑着对学生们说:“同学们!老师今天想当回记者,采访一下你们,你们就当一回大明星”,听到这里学生们都笑了,倒也没人讲话了。他接着提问道,“你们来说一说,为什么你们会一直有话讲呢?都在讲些什么?”这时所有学生都没出声。于是,他转变了提问方式,继续问道:“那我就给你们几个答案,你们做下选择:……”,当三个答案讲完后,学生们就讲出原因很快做出了选择。通过学生和老师间的问答方式选择,不难看出学生自主思考问题的能力还有待提高。于是,类似上课讲话这类问题,柏林辉的处理方式是留给学生更多的思考空间,而不是简单的制止。
老师的不经意可能是学生的最在意
德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另外一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
学生小叶在班中是出了名的调皮,上课讲话、做小动作……像这样一位我行我素的男同学,不管通过怎样的谈话教育,都无法改变他的不良习惯。可就在一次体育课上,柏林辉惊讶地发现小叶穿着一件蓝白相间的“阿根廷10号”球衣来上课,对一向不守课堂着装要求的他来说,这是一次反常。尤其是上课态度也有了很大的转变,听课时变得十分专注,尤其当老师在做原地颠球示范时,他流露出了些许崇拜。在接下来的分组练习中,练得也特别投入,还不断尝试没有教过的运球技巧。事后了解到,小叶很喜欢足球,已在市区足球班学习了一学期课了,当听说这学期体育课内容是足球,突然变得很期待上体育课,还特意穿上了他喜爱的“阿根廷10号球衣”。
发现这个闪光点后,柏林辉鼓励小叶在同学面前做示范动作,并对表现突出的他进行表扬,让大家为他鼓掌点赞。但此时的他却低着头,似乎有点不好意思。在之后的课堂上,只要有机会就让他这一闪光点充分发挥,并给予肯定。同时也提醒他要一如既往保持课堂着装规定,加强和同学间的相互沟通。通过鼓励,小叶的学习积极性明显提高,也越来越愿意与同学交流分享。柏林辉认为:教师就要善于发现学生的闪光点,一句表扬、一个眼神、一次默许都将是学生内心渴望得到的最大褒奖。
教学语言是沟通师生关系、交流感情的纽带
体育教学中有一课是《1000米跑走交替》,这是内容较为枯燥的一课,如何让它变得生动有趣?柏林辉尝试用形象丰富、便于记忆的语言提示,让“变换动作跑”这一环节变得生动有趣。他用“天气预报”的语言来喊口令,将“小步跑”用“微风细雨”来代替、“后折跑”用“小到中雨”代替、“高抬腿”用“中到大雨”代替……使用了生动形象的语言后,课堂上充满了欢声笑语。通过引用不同语言技巧,既帮助学生有效地掌握了“变换动作跑”的动作要领,又让学生对所学知识留下深刻印象,师生关系也变得更融洽。
教育是塑造心灵的艺术
每届学生中,总有那么几个生性好动、扰乱课堂纪律、爱打架、行为怪异令老师头疼的学生。面对这样的学生,柏林辉特别耐心,因为他觉得如果不能在学校里养成良好的行为规范,久而久之就不利于他们形成正确的“三观”。爱打架的小陈经常惹事,不管怎么教育,他都一只耳朵进一只耳朵出。一次上课时,“闲得无聊”的他把头发剪了。作为副教导的柏林辉,对此十分重视,时不时叫小陈来办公室。帮他搬好椅子,让他坐在自己身边,和风细雨问他近期情况。如今小陈愿意听柏老师的话了,对他提出的小要求也尝试着去做。柏林辉说:“对一些行为有偏差的学生不能一下子要求太多、太高,得慢慢来,只要每天进步一点点,就是成功的开始”。
柏林辉用智慧践行着他的教书育人的理念,不断探索,勇于实践。有别于人们对体育老师的传统印象,他是个偏爱阅读教育类书籍、又爱写作的人,平时还有记日记的习惯,记录下每天在学校里发生的事,再定期总结,他写的教研论文曾在多家教育刊物上发表。闲暇时还会在自己的博客上写几段,最近还开通了自己的微信公众号。“能文能武”的他,在带训各类体育竞赛中也频出好成绩。喜获各种荣誉,如:区“教坛新秀”、区体育“学科名师”、市师德与育德能力培训“优秀学员”、市农村学校教师优秀教学工作“君远奖”二等奖、市中青年体育教师教学评比“一等奖”等。他以“用真情感动学生,用智慧打造成功”的人生座标,激励自己从一名普通的体育教师成长为校、区、市的骨干教师,不仅实现了自身的价值,也深受大家的好评。