(109)区教师进修学院:做好老师们的“教练员”发布时间:2015/8/10 12:45:00 文章浏览:3476次 文章来源:admin
掐着四点半下班的时间,匆匆买两个包子,就着晚高峰的路况赶到华师大,坐到文科大楼1115室时,学术沙龙活动已经开始了,这是区教师进修学院科研部主任王洪明读博士期间的一个场景。每到上课或者沙龙时间,他那天必然争分夺秒,没有一次缺课。
王洪明说,身为全区教师们的“教练员”,深感责任重大,而终身学习是自己与教师们保持同步的“秘籍”。凭着这股学习劲头,他如期获得了教育学博士学位,并先后评为松江区首席教师,上海市特级教师,享受区政府教育津贴,被上海师范大学聘为上海市基础教育特聘教授。
学习是件幸福的事情
翻开王洪明的履历,令人印象深刻的是他读书深造的经历几乎贯穿了整个职业生涯。1988年从江西师范大学毕业后,他顺利进入江西省宜春师范学校做起了教师,一千就是十多年。女儿读小学的时候,他有个机会来上海读硕士,但令他纠结的是,岳父正在生重病,一边是错过不知道何时再来的学习机会。一边是需要照顾的家人……晚上回到家,妻子看出了他的心事,身为同行,妻子说自己在大学教书,时间上较为自由,坚定地支持他再深造的想法,遂主动承担起了照顾一家老小的重任。
家人的支持是他不断向前的动力,而家庭成员问的相互影响更是他能够持之以恒学习的秘诀。女儿快要高考时,他自己正在准备考博士,妻子也正处于硕士论文答辩的关键期,每天晚饭后,就是一家人各自回到书桌前复习的时间,家里充满了浓浓的学习氛围,王洪明至今记忆犹新。让他欣慰的是,如今女儿也当起了老师,并立足本职教师岗位,今年还考上了研究生。他如今担任着松江区教师进修学院科研部主任一职,白天基本上忙些事务性的工作,研究、写论文等就只能挪到晚上了,“这么多年,家里的电视基本上不大开的,一般只用来收看新闻。”王洪明说。
道德教育遭遇新挑战
“老人倒了,扶不扶?”前几年社会上热议的这个现象同样在学校里引起了高度的关注,王洪明说,随着时代发展,学校的道德教育遭遇了传统与现代的挑战。“遇到乞丐,该不该给他们零钱呢?”“乘坐公交车遇到老人,学生一定要让座么?”时有学生问老师类似的问题,王洪明说,学校的德育目前遇到了很多的挑战,这是社会和家庭需要面对的共同问题,但是作为学校教育,需要点亮孩子们的心灵,而不仅仅是教孩子们适应社会。孩子们是祖国的未来,他们应该努力成为改造社会的人。
“手机能不能带到学校来呢?”随着信息技术的日新月异和物质生活的日益富裕,给学生们配部手机是大部分家庭都能承担的事,这样既方便了学生和家长的沟通,也便于老师们了解学生的动态。但也有家长担心,万一孩子们上课时间因为玩手机耽误了听讲怎么办?这又是王洪明遇到的新问题。为此,他仔细琢磨并和全区教师、家长及学生们多次讨论,最后达成师生们都满意的结果:手机带到学校可以,但是上课时间不能接打电话、发信息。这既是学校的规则,也是对老师在台上辛苦讲课的尊重。另外对学生自己而言,听课比自学会更有效率。
心理咨询离不开主流价值观
曾几何时,学生们逃避上课、上课多动以及考试焦虑都被定性为小问题,但随着心理咨询引进学校,学生们的心理教育被空前重视起来。2000年前后,几乎每个学校都陆续建立了心理咨询室。作为另一个身份一区学生心理健康教育中心主任,王洪明也常到学校的心理咨询室,了解教师和学生们的心理困扰。
“那天跟妈妈去超市,碰到个小偷,一开始很紧张,不知道怎么办,后来就想还好偷的不是我妈妈的钱包,紧张情绪就能缓解了。”王洪明一次在基层学校听课时,听到了一个学生在老师讲解“只要改变想法,就能改变情绪”一课后的交流分享。他作为“教练员”,敏锐地发现:学生当时的紧张情绪是缓解了,但事情只要不是发生在自己身上就可以视而不见么?事后他组织全区教师大讨论,这个价值观的问题是学校心理咨询中不可回避的典型专业伦理问题。从此,他不断研究心理咨询师专业伦理问题,将这个课题做到了教育部的研究项目。
他的《道德困境下的心理学德性研究》、《中小学心理咨询师专业伦理现状调查》、《学校心理咨询:中小学德育工作的增长点》等多篇论文也相继发表在《上海教育科研》、《思想理论教育》等期刊上,并出版了《做一个幸福的班主任》、《班级变革:框架与路径》等著作。去年,由他带领的“积极心理学:理念与行动”小组被列为我区2个上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划之一。他说,作为全区教师的“教练员”,他首先要努力成为师德高尚的人,具有独特人格魅力的人,专业研究走在前列的人。