党建动态

 中山街道中山苑居民区地处商务区茸惠路，周边有多家公立学校，教育资源优渥。为充分发挥这一优势，畅通社区、学校、家庭的沟通桥梁，丰富青少年的精神文化生活，中山苑居民区党总支联合中山第二幼儿园、中山第三幼儿园、云间小学东部校区以及九峰中学等多所学校共同打造“童莘学苑”区域化党建项目，通过“阵地联合建设、治理联同响应，活动联手创建”的“三联”机制，推动社区、学校紧密联动、融合发展。

阵地资源联合建设，打造“共享型”服务阵地

中山苑居民区党总支依托“童莘学苑”项目，打破社区围墙壁垒，通过整合居民区党群服务阵地功能、各所学校特色资源，建立互助共享机制，形成一个开放、多元、共享的服务矩阵，进一步拓展“校社联动”服务的深度和广度。教育资源共享。中山苑辖区内共有600多名3-16岁的青少年，为丰富青少年的社区文化生活，居民区党总支将学校优质教师队伍“引进来”，依托党群阵地，在节假日、寒暑假为青少年带来内容丰富的文化活动。同时，将社区内的手工达人们“输出去”，到校园中开展特色手工课，培养学生多方面的兴趣爱好。阵地资源共享。为便于学校开展日常家庭走访，充分利用居民区党群阵地的“众益汇客厅”，为周边学校提供日常家访场所，连接起学校、社区、家庭之间的沟通距离。停车资源共享。为解决学校因开展教学活动而导致的外来车辆乱停放问题以及缓解周边学校早晚高峰停车难问题，居民区为学校提供临时停车位，安排党群阵地志愿者协助开展停车指引。

治理动能联同响应，实现“邻里型”社区共治

自中山苑居民区与云间小学东部校区、中山二幼、三幼开展党建共建以来，通过制定“家校社”联盟机制，打破“教育只能归学校、治理只能归居委”的固定思维模式。居民区党总支将社区教育与社区治理相融合，通过开展“家校社”联席会议梳理资源清单、需求清单、项目清单等“三清单”，积极开展议事协商，共同解决社区治理和学校管理中的“疑难杂症”。解决未成年人暑期看护问题。中山苑是个动迁安置小区，暑假期间，不少社区外来务工人员的“家乡留守儿童”被接到社区内暂住，存在看护难问题。为解决这一问题，居民区党总支在党群服务阵地原有的志愿服务、公益项目基础上，积极链接周边学校资源，开设“暑期课堂”项目。由学校老师为社区青少年提供红色故事诵读、绘本阅读、手工制作等活动，最大程度降低未成年人独自在家带来的安全隐患，获得社区“双职工”家庭的一致好评。促成助老帮困结对关爱。利用学校在为老、为小、为困难群体、为特殊群体服务优势资源，中山苑居民区党总支积极与各所学校对接，促成学校与社区弱势群体的结对关爱。九峰中学与社区两户困难家庭结对帮困多年，中山二幼、三幼、云间小学东部校区每年在春节、元宵节等节日期间上门走访社区独居高龄老人，拉近学校与社区、家庭的距离，不断激活参与社区治理，构建人人参与、人人负责、人人奉献、人人共享的社区治理共同体。

活动载体联手创建，提升“活力型”社区氛围

中山苑居民区党总支，不断强化党群阵地“磁吸效应”，吸引周边学校共同参与到居民喜闻乐见的文化活动中。开展“我们的节日”主题活动。围绕重要节庆日，联合各个学校开展“喜迎新春”春节联欢互动、元宵节“包汤圆、送温暖”活动等庆祝活动，进一步弘扬传统文化习俗，增进“邻里一家亲”的深厚情谊。开展“3.5”学雷锋联盟集结活动。各个学校积极参与到每年“3.5”学雷锋“同心党建大联盟”活动中，为社区居民提供家庭教育咨询、学前教育指导、清洁家园等志愿服务活动，以实际行动践行新时代雷锋精神。开展公益服务日活动。利用每季度一次的公益服务日，邀请学校师生一起开展建军节“五星闪耀，喜迎八一”剪纸活动、“以绿换绿”绿植兑换活动等公益活动，在活动中大家相互了解、互通互融，不仅增进学校与社区之间的交流和互动，同时也丰富了居民的精神文化生活，进一步延伸了校社联动的“同心圆”半径。